pgpaud.umsida.ac.id — Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD) Fakultas Pendidikan dan Studi Islam Universitas Muhammadiyah Sidoarjo (UMSIDA) terus mendorong mahasiswa menghadirkan inovasi Lingoo Book menjadi media pembelajaran melalui kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2 yang dilaksanakan di KB-RA Ath-Thayyibah, Candi, Sidoarjo.
Salah satu inovasi tersebut diwujudkan oleh mahasiswa PG PAUD UMSIDA, Silvia Andini, melalui penggunaan Alat Permainan Edukatif (APE) Lingoo Book untuk mengenalkan huruf vokal kepada anak Kelompok Bermain (KB).
Kegiatan yang berlangsung pada 19 Oktober 2026 tersebut bertujuan menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini.
Pemanfaatan media edukatif menjadi salah satu alternatif untuk membantu anak mengenal simbol huruf melalui aktivitas yang menyenangkan.
Melalui Lingoo Book, anak-anak tidak hanya mendengarkan penjelasan guru, tetapi juga berinteraksi secara langsung dengan media pembelajaran yang telah disiapkan.
Kegiatan ini menunjukkan bagaimana mahasiswa PLP 2 dapat menerapkan ilmu yang diperoleh selama perkuliahan ke dalam praktik pembelajaran nyata di lembaga PAUD.
Lingoo Book Bantu Anak Mengenal Huruf Vokal
Saat kegiatan berlangsung, anak-anak terlihat antusias ketika Lingoo Book mulai diperkenalkan dalam proses pembelajaran.
Media pembelajaran tersebut dirancang untuk membantu anak mengenal huruf vokal melalui tampilan yang menarik dan mudah dipahami.
Anak-anak diajak mengamati bentuk huruf vokal sekaligus berpartisipasi dalam berbagai aktivitas yang telah disiapkan.
Keterlibatan langsung tersebut membuat suasana belajar menjadi lebih hidup dan menyenangkan bagi peserta didik.
Melalui kegiatan ini, anak memperoleh kesempatan untuk mengenali huruf vokal secara bertahap sesuai dengan tahap perkembangan masing-masing.
Penggunaan media konkret juga membantu meningkatkan rasa ingin tahu anak selama mengikuti kegiatan pembelajaran.
Menurut Silvia Andini, Lingoo Book dibuat untuk menghadirkan pembelajaran yang lebih menarik dibandingkan metode pengenalan huruf yang biasa dilakukan.
Ia menjelaskan bahwa anak usia dini cenderung lebih mudah tertarik pada kegiatan belajar yang melibatkan media yang dapat diamati dan digunakan secara langsung.
Selama kegiatan berlangsung, beberapa anak mulai menunjukkan kemampuan yang lebih baik dalam mengingat huruf vokal yang diperkenalkan.
Respons positif tersebut menjadi indikator bahwa penggunaan media edukatif dapat membantu menarik perhatian anak selama pembelajaran berlangsung.
Lingoo Book Dukung Stimulasi Bahasa Anak Usia Dini
Pengenalan huruf vokal merupakan bagian penting dari stimulasi kemampuan bahasa dan literasi awal pada anak usia dini.
Pada jenjang Kelompok Bermain, pembelajaran huruf perlu dilakukan secara bertahap dan disesuaikan dengan kesiapan masing-masing anak.
Melalui Lingoo Book, anak-anak diperkenalkan pada simbol huruf sebagai pengalaman awal sebelum memasuki tahap membaca dan menulis yang lebih kompleks.
Kegiatan belajar juga dirancang dalam suasana bermain sehingga anak dapat memperoleh pengalaman belajar yang menyenangkan.
Selain mengenal huruf vokal, anak-anak berlatih memusatkan perhatian, mengikuti instruksi sederhana, dan mengembangkan daya ingat.
Kegiatan tersebut juga memberikan kesempatan kepada anak untuk membangun keberanian ketika diminta menjawab pertanyaan atau menunjukkan huruf yang telah dikenalnya.
Pendekatan ini sejalan dengan prinsip pembelajaran PAUD yang menempatkan bermain sebagai bagian penting dalam proses belajar anak.
Melalui pengalaman yang menyenangkan, anak diharapkan memiliki kesan positif terhadap kegiatan pembelajaran bahasa sejak usia dini.
PLP 2 Jadi Ruang Belajar bagi Mahasiswa PG PAUD
Penerapan Lingoo Book tidak hanya memberikan manfaat bagi peserta didik, tetapi juga menjadi pengalaman berharga bagi mahasiswa PLP 2 PG PAUD UMSIDA.
Melalui kegiatan ini, mahasiswa belajar bahwa pemilihan media pembelajaran harus mempertimbangkan tujuan pembelajaran, kebutuhan anak, dan kemampuan yang ingin dikembangkan.
Mahasiswa juga memperoleh pengalaman dalam mengamati respons peserta didik terhadap media yang digunakan selama kegiatan berlangsung.
Pengalaman tersebut membantu mahasiswa memahami pentingnya kreativitas dalam merancang pembelajaran yang berpusat pada anak.
Kegiatan PLP 2 menjadi sarana bagi mahasiswa untuk menghubungkan teori yang diperoleh selama perkuliahan dengan praktik pendidikan di lapangan.
Melalui implementasi Lingoo Book, mahasiswa belajar mengembangkan kemampuan merancang media, mengelola kegiatan belajar, dan melakukan evaluasi terhadap proses pembelajaran.
Kegiatan ini membuktikan bahwa inovasi sederhana dapat memberikan dampak positif terhadap pengalaman belajar anak usia dini.
Melalui PLP 2, mahasiswa PG PAUD UMSIDA diharapkan terus menghadirkan pembelajaran yang kreatif, menyenangkan, dan mendukung tumbuh kembang anak secara optimal. (Finnaja)
